評估政策

(一)評估的目的

1.學生方面

1. 了解學習目標，以及個人的學習進展情況。
2. 了解個人在學習上的強項和弱項。
3. 找出個人的學習需要和改善學習的方法，並逐步做到自主學習。

2.教師和學校方面

1. 診斷學生在學習上的強項和弱項。
2. 向學生提供有效益的回饋和具體建議，讓他們知道如何改善學習。
3. 檢視及修訂有關的學習目標、對學生的期望、課程設計及內容、教學策略及活動等，使更能配合學生的需要和能力，從而促進學生學習，提高學與教的成效。
4. 審視課程成效和提升教學質素。

3.家長方面

• 了解子女在學習上的強項和弱項。
• 考慮如何透過學校合作，改善子女的學習。
• 對子女有合理的期望。

(二)學校實施評估的理念架構

(三)評估的模式

本校的評估模式，區分為「進展性評估」及「總結性評估」兩種模式。

1.各級全學年測驗及考試次數學期

	上學期		下學期
一年級	評估（一）	評估（二）	測驗一次	學期試一次
二至四年級	測驗一次	學期試一次	測驗一次	學期試一次
五年級	測驗一次	學期試一次	測驗一次	呈分試(一)
六年級	呈分試(二)	測驗一次	呈分試(三)	學期試(畢業試)

2.測驗及學期試的科目

• 測驗：中文、英文、數學和常識
• 學期考試：中文科(閱讀、寫作、聆聽、說話)、英文科(語文、聆聽、說話)、數學科、常識科、普通話科、資訊科技科、體育科、音樂科、視覺藝術科

3.呈分試

呈分試是按「中一學位分配辦法」舉行的，舉行時間分別為:五年級下學期一次、六年級上、下學期各一次，成績呈報教育局學位分配組，作為中學派位之依據。
呈分試考核科目：中文(閱讀、寫作、聆聽、說話)、英文(語文、聆聽、說話)、數學科、常識科、音樂科、視覺藝術科